PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING DIPADUKAN THINK PAIR SHARE TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS VII SMPN 24 PEKANBARU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran reciprocal
teaching dipadukan think pair share terhadap penguasaan konsep siswa pada materi
pencemaran lingkungan. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap bulan Februari
2016 di kelas VII SMPN 24 Pekanbaru tahun ajaran 2015/ 2016. Desain penelitian yang
digunakan adalah kuasi eksperimen dengan the matching only pretest posttest control group
design. Sampel penelitian adalah siswa kelas VII1 dengan jumlah siswa 42 dan VII2 dengan
jumlah siswa 41, yang diambil dengan teknik simple random sampling. Pengumpulan data
dilakukan melalui pretest, posttest dan lembar observasi aktivitas guru dan siswa. Teknik
analisis data yang digunakan dalam penelitian ini berupa t-test. Rerata N-Gain pada kelas
eksperimen 0.71 (kategori tinggi), sedangkan pada kelas kontrol 0.44 (kategori sedang).
Berdasarkan uji hipotesis komparatif menggunakan uji-t terdapat perbedaan N-Gain kelas
kontrol dan kelas eksperimen. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat
pengaruh pembelajaran reciprocal teaching dipadukan think pair share terhadap penguasaan
konsep siswa pada materi pencemaran lingkungan di kelas VII SMPN 24 Pekanbaru tahun
ajaran 2015/ 2016
kata kunci : penguasaan konsep, pencemaran lingkungan, reciprocal teaching, think pair
share