PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY (CRH) DIPADUKAN MODEL PAIR CHECK TERHADAP PENGETAHUAN KONSEPTUAL DAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATERI GERAK PADA TUMBUHAN SISWA KELAS VIII SMP N 19 PEKANBARU TAHUN AJARAN 2017/2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model
pembelajaran Course Review Horay dipadukan model Pair Check terhadap
pengetahuan konseptual dan motivasi belajar pada konsep gerak pada tumbuhan
siswa kelas VIII SMP N 19 Pekanbaru Tahun Ajaran 2017/2018. Penelitian ini
menggunakan quasi eksperiment the matching only pretest posttesr control group
design. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII.1 berjumlah 35 orang dan siswa
kelas VIII.2 berjumlah 36 orang yang diambil dengan teknik simple random
sampling. Analisis data menggunakan Uji-t independent 2 sampel. Retata N-Gain
pada kelas kontrol adalah 0.33 (kategori sedang) dan pada kelas eksperimen adalah
0.81 (kategori tinggi). Rerata skor angket pada kelas kontrol adalah 59.92 dan pada
kelas eksperimen adalah 76.37. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
terdapat pengaruh model pembelajaran Course Review Horay dipadukan model
Pair Check terhadap pengetahuan konseptual dan motivasi belajar pada materi
gerak pada tumbuhan siswa kelas VIII SMP N 19 Pekanbaru Tahun Ajaran
2017/2018.
Kata kunci : Course Review Horay, Pair Check, pengetahuan konseptual,
motivasi, gerak tumbuhan