PENGARUH PEMBELAJARAN NHT (Numbered Head Together) DENGAN STRATEGI BERMAIN JAWABAN TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI SISTEM EKSRESI KELAS VIII SMPN 1 BANGKINANG TAHUN AJARAN 2014/2015

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran NHT
(Numbered Head Together) dengan Strategi Bermain Jawaban Terhadap
Penguasaan Konsep Siswa Pada Materi Sistem Ekresi. Penelitian ini dilaksanakan
di Kelas VIII SMPN 1 Bangkinang pada semester genap bulan Februari Tahun
Ajaran 2014/2015. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen
The matching only Pretest-Posttest Control Group. Sampel penelitian adalah
siswa kelas VIII CA dan VIII CB dengan jumlah siswa masing-masing 30 siswa,
yang diambil dengan teknik simple random sampling. Pengumpulan data
dilakukan melalui pretest, posttest dan lembar observasi siswa dan guru. Teknik
analisis data yang digunakan adalah independent 2 samples t-tes. Rerata N-Gain
pada kelas eksperimen 0,78 (tinggi), sedangkan pada kelas kontrol 0,65 (sedang).
Hasil uji-t N-Gain menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kelas kontrol
dan eksperimen. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengunaan metode
NHT dengan strategi bermain jawaban berpengaruh terhadap penguasaan konsep
siswa pada materi sistem eksresi pada manusia di Kelas VIII SMPN 1
Bangkinang Tahun Ajaran 2014/2015.
Kata Kunci : numbered head together , strategi bermain jawaban, penguasaan
konsep dan sistem eksresi