Pembelajaran Berbasis Masalah melalui Keterampilan Proses Sains terhadap Berpikir Kreatif Siswa pada Materi Sistem Gerak Kelas XI IPA 2 T.A 2015/ 2016 SMA Nurul Falah Pekanbaru

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis masalah
melalui keterampilan proses sains terhadap berpikir kreatif siswa pada materi sistem
gerak dikelas XI IPA2
SMA Nurul Falah Pekanbaru tahun ajaran 2015/2016. Penelitian
ini dilaksanakan pada semester genap bulan Maret 2016. Desain penelitian yang
digunakan adalah weak experiment one group pretest-posttest design. Sampel penelitian
adalah siswa kelas XI IPA2
dengan jumlah siswa 30 orang siswa, yang diambil dengan
teknik purposivesampling. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini
berupa paired samplet-test. Pengumpulan data dilakukan melalui pretest, posttest dan
lembar observasi aktivitas guru dan siswa. Rerata N-Gain yang diperoleh 0,72 (kategori
tinggi). Berdasarkan hasil uji paired sample t-test maka diperoleh data yang berbeda
signifikan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran
berbasis masalah melalui keterampilan proses sains terhadap kemampuan berpikir
kreatif siswa pada materi sistem gerak kelas XI IPA2
SMA Nurul Falah Pekanbaru
tahun ajaran 2015/2016.


Kata kunci: Berpikir kreatif, keterampilan proses sains, Pembelajaran berbasis
masalah, sistem gerak